Lernen an Differenzen

Johannes Gutenberg-Universität Mainz | Institut für Sportwissenschaft | Abteilung Trainings- und Bewegungswissenschaft

Ausgewählte Bewegungen bringen unsere Gehirne in einen Zustand in dem besser gelernt werden kann. Wiederholung ist dabei eine der ungünstigsten Formen. Der Ansatz Differenzen oder Fehler nicht zu minimieren, sondern vielmehr zu verstärken und zu vergrößern bringt nicht nur im Sport Vorteile. Zunehmend zeigen Untersuchungen, dass der Übertrag auf andere Bereiche möglich und sinnvoll ist. Man erlernt damit schneller das Schreiben mit der Hand und auch besser das Lösen von Mathematikaufgaben.

INTERAKTION

Snaix-Fahrrad auf einer Rolle
Sitzen auf wackeligen Möbeln
Testung der Gleichgewichtsfähigkeit

ZIELGRUPPEN

Grundschule, bis 14 Jahre, Jugendliche